Drei Jahre, zahlreiche Projekte, neue Perspektiven und vielfältige Begegnungen.
Der 15. Band der Dokumentationsreihe von KOERNOE versammelt die Projekte, Initiativen und Diskurse, die in den Jahren 2023 bis 2025 mit Unterstützung des Landes Niederösterreich im öffentlichen Raum umgesetzt wurden. Die Publikation gibt einen umfassenden Einblick in aktuelle Entwicklungen der Kunst im öffentlichen Raum und beleuchtet deren gesellschaftliche, kulturelle und politische Relevanz.
Im Zentrum des Bandes steht die Frage nach Teilhabe: Wie können unterschiedlichste Bevölkerungsgruppen stärker in künstlerische Prozesse eingebunden werden? Welche neuen Formen des Austauschs entstehen, wenn Kunstschaffende, Gemeinden, Institutionen, Jugendliche und lokale Akteurinnen und Akteure gemeinsam öffentliche Räume gestalten? Zahlreiche Projekte zeigen, wie Kunst als Anlass für Begegnung, Diskussion und gemeinsames Handeln wirken kann.
Besondere Aufmerksamkeit gilt innovativen Vermittlungs- und Outreach-Programmen. Projekte wie "Stadt - Raum - Welt - What?" eröffnen Jugendlichen neue Zugänge zur Kunst im öffentlichen Raum und machen sie selbst zu aktiven Gestalterinnen und Gestaltern ihrer Lebensumgebung. Ebenso werden neue Beteiligungsmodelle vorgestellt, etwa die Einbindung von Kindern in Auswahlverfahren künstlerischer Wettbewerbe im Rahmen des KinderKunstLabors.
Darüber hinaus thematisiert der Band die Herausforderungen der Pflege, Dokumentation und langfristigen Erhaltung von Kunstwerken im Außenraum. Beiträge von Autorinnen und Autoren sowie Projektberichte und fotografische Dokumentationen vermitteln die Vielschichtigkeit der künstlerischen Arbeiten und ihrer Entstehungsprozesse.
Band 15 zeigt eindrucksvoll, wie Kunst im öffentlichen Raum gesellschaftliche Entwicklungen aufgreift, neue Dialoge ermöglicht und Räume für unerwartete Erfahrungen schafft. Mit fundierten Hintergrundinformationen, anschaulichen Projektbeschreibungen und umfangreichem Bildmaterial lädt die Publikation dazu ein, die vielfältigen Kunstorte Niederösterreichs neu zu entdecken.
