Cette étude a exploré les perspectives et les pratiques de six enseignants spécialisés du secondaire concernant les conflits de rôles au sein de leur profession. Idéalement, les enseignants spécialisés sont censés travailler avec les élèves handicapés de manière à favoriser leur progression vers les objectifs d'apprentissage individuels fixés dans leur PEI. En réalité, les enseignants spécialisés consacrent souvent le temps réservé à la réalisation des objectifs du PEI à aider les élèves à faire leurs devoirs et à passer des tests qui leur permettront de 'réussir' les cours obligatoires. Ainsi, les objectifs du PEI des élèves sont souvent négligés.