Penser la classe uniquement du point de vue de l'élève n'a plus de sens. Depuis quelque temps, les discours de bon sens qui rendent les élèves responsables de l'échec scolaire ne sont pas rares. Cependant, il est nécessaire de réfléchir à la qualité du temps de classe, à la corrélation entre les contenus et la pratique et à la préparation des enseignants. Pour ces raisons et d'autres encore, l'objectif de ce livre est de jeter un regard sur la pratique de l'enseignant de portugais, ainsi que de réfléchir au rôle de cet enseignant dans le domaine de la langue. De cette manière, nous pensons que la littérature peut contribuer et être une ressource pour un apprentissage plus dynamique, interactif et réfléchi dès l'école primaire.