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How to Write a Paragraph (Paul, Richard / Elder, Linda)
How to Write a Paragraph
Untertitel The Art of Substantive Writing
Autor Paul, Richard / Elder, Linda
Verlag The Foundation For Critical Thinking
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2013
Seiten 58 S.
Artikelnummer 29795146
ISBN 978-0-944583-22-7
CHF 44.50
Folgt in ca. 10 Arbeitstagen
Zusammenfassung

Though close reading and substantive writing are essential skills for the educated person, they are frequently ignored in education. How to Write a Paragraph applies critical thinking tools to the process of writing to guide students towards developing clear, effective, and meaningful written communication. As a companion to How to Read a Paragraph, this volume in the Thinker’s Guide Library includes activities to sharpen writing skills and overall reasoning abilities. Readers who work through this guide learn to be clearer, more purposeful, more aware of the assumptions guiding their thoughts, and more substantive in their approach to writing. As part of the Thinker’s Guide Library, this book advances the mission of the Foundation for Critical Thinking to promote fairminded critical societies through cultivating essential intellectual abilities and virtues across every field of study across world.

Dr. Linda Elder is an educational psychologist who has taught both psychology and critical thinking at the college level. She has been President of the Foundation for Critical Thinking and the Executive Director of the Center for Critical Thinking for almost 25 years. She has a special interest in the relation of thought and emotion, as well as the cognitive and affective. She has developed an original theory of the stages of critical thinking development. Elder has coauthored four books on critical thinking, as well as all 23 titles found in the Thinker's Guide Library. Dr. Richard Paul was a leading proponent of critical thinking and through his work and legacy remains an international authority in the field. He founded the Center for Critical Thinking at Sonoma State University in 1980, followed by the Foundation for Critical Thinking. He developed concepts, principles, and theory essentials to a robust and fairminded conception of critical thinking and authored more than 200 articles and seven books on the topic. He presented workshops to hundreds of thousands of educators over his 35-year career as a leader in the critical thinking movement.