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The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education, Volume 1 (Marschark Marc (Hrsg.) / Spencer Patricia Elizabeth (Hrsg.) / Nathan, Peter E. (Reihe Hrsg.))
The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education, Volume 1
Autor Marschark Marc (Hrsg.) / Spencer Patricia Elizabeth (Hrsg.) / Nathan, Peter E. (Reihe Hrsg.)
Verlag Oxford Academic
Co-Verlag Oxford University Press Inc (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Fester Einband
Erscheinungsjahr 2011
Artikelnummer 10178672
ISBN 978-0-19-975098-6
Auflage 2., überarbeitete A.
Reihe Oxford Library of Psychology
CHF 227.00
Lieferbar in ca. 10-20 Arbeitstagen
Zusammenfassung
In this updated edition of the landmark original volume, a range of international experts present a comprehensive overview of the field of deaf studies, language, and education. Written for students, practitioners, and researchers, The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education, Volume 1, is a uniquely ambitiouswork that has altered both the theoretical and applied landscapes. ...a weighty and important text, which deserves proper time and attention...I would certainly recommend it to anyone who is looking for an introduction to a topic or an overview of current research and developments.
Marc Marschark, Ph.D., directs the Center for Education Research Partnerships at the National Technical Institute for the Deaf, a college of Rochester Institute of Technology, where he founded and edits the Journal of Deaf Studies and Deaf Education. He has joint appointments at the Moray School of Education at the University of Edinburgh and the School of Psychology at the University of Aberdeen. Patricia Elizabeth Spencer, Ph.D., was a public school teacher and science textbook editor before joining Gallaudet University and serving as a diagnostic-prescriptive classroom teacher, assessment center administrator, research scientist, and Professor in the Department of Social Work. After retiring from Gallaudet, she has taught at Texas A&M-Corpus Christi, worked with an after-school program for children at-risk for academic difficulties, and remains active as a writer and speaker in the field of education and development of deaf and hard-of-hearing children.